本文的探討範圍僅於如何利用成績優勢（如部分科目）在不同收生分數相近的學系中佔優，對於整個JUPAS排序而言仍有相當變數，先列明如下：
1. 本文以2013年成績為數據，乃假定了2014年成績與此相若。事實上，每年成績均有變化，同學應從2012與2013差異、學系收生人數等（一般而言，收生人數愈多，收生成績差異愈細）作仔細衡量。
2. 本文重點在於因應各大院校不同的收生方程式而突出個人的成績，為自己爭取優勢，但實際上每人會有各自心儀的院校或學系，這會對最終排序造成影響。
3. 部分院校提供較明確的收生方程式，但也有課程對額外加分(bonus)的實際分數沒有明言，將令本文未能完全準確。校長推薦等特殊情況亦同。
4. 本文並無參考非官方或自發性提供的收生成績數據，同學可因應需要參考，如ATU.HK等。
沒有時間研究分析過程，只願參考重點的，可直接拉到最底，看總結的基本建議。
以文科為例，浸大、城大、理大、嶺大與港大、中大部分學系（如港大中英文教育）的收生成績（即官方公布的median、mean等）相近。只是，有些院校提供的收生方程式並不完全明確，如中文大學為4C1X + add. Su bonus、理大和嶺大的加權比例不明，均會影響到準確程度，只能盡力而為。本文引以作例的是浸大、城大的文學課程，從mean來說可謂相近，符合本文需要，且列簡表如下：
| 大學 | Jupas code | 學系 | subject weight | 13 median | 13 LQ | 13 mean |
| City | JS 1011 | 人文社會科學院 | E x 2, LS x 1.5 | 29.5(22-23) | 29(20-22) | / |
| BU | JS 2020 | 文學士 | / | 327(23) | 314(22) | 22.65 |
| BU | JS 2610 | 文學士/社會科學學士 | C+E x2, 10% for 2nd x | 448.1(21) | 417.9(20) | 22.13 |
在median和lq中先列的是經加乘後的分數，由於上列四個學系同以4c1x為基本收生方程式，故用括號表示4c1x相加的分數。
以城大2013年JS 1011收生Median及1LQ的六位同學成績(A-F)作例：
中文 英文 數學 通識 選修1 選修2 4C1X 1011 2020 2610
A 4 5* 4 3 5 4 22 29.5 314 462.7
B 4 4 3 5 5** 4 23 29.5 328 426.2
C 5* 3 3 5** 4 4 23 29.5 386 463.7
D 3 5** 2 4 4 3 20 29 286 433.3
E 5* 4 3 5* 3 3 22 29 315 462.3
F 4 4 4 4 5** 5 22 29 328 413.5
如果每個學系只有四個學額，其優先次序為：
4C1X : B = C > A = E = F > D
JS1011: A = B = C > D = E = F
JS2020: C > B = F > E > A > D
JS2610: C > A > E > D > B > F
A: 2.67/4 B: 3/4 C: 4/4 D: 1.33/4 E: 2.67/4 F: 1.67
不難發現，4C1X只有20分的D考生的獲位機會只比4C1X有22分的F考生稍遜。其實這點頗為幸運，因D考生並非各科成績均等，成績最好的為英文科，在不少學系均有加乘，能稍補不足，而較差的科目為數學科，一般在文學院中沒有加乘，損失較少。若D考生成績為44444的話，獲得學位的機會必然大減，亦必然在上舉的所有學系排名中均低於F。
A、E、F三位考生均為22分，但在1011中，A排第一位而E、F則有可能落選；2020則E、F成功獲位而A落選；2610卻是F敬陪末席，原因在於各人的組成部分有出入：
第一，A和E的雙語成績比F高2分，一旦有加乘的話優勢便更為明顯。事實上，不少文科學系都為英文科設加乘，令不少有4或以上的等級的考生成功入讀，一般來說，若中、英語均有1.5倍或2倍加乘的話，大部分考生均有9分。似乎本屆考生的英語成績若只有3，文學院來說應考慮以JS 2020為目標（嶺大亦有英文科加乘）。
第二，F的必修科成績極為平均。上舉之學系並無對任何選修科設加乘，但實際上不少其他院校學系會有，如中大各文科學系、浸大的JS2040會對文學、英國文學有加乘等。故此，在選修科有突出表現、必修科較為普通（特別是中、英、通識）的考生會在學院制的統一收生較為不利，反而獨立收生的學系會作針對性的加乘，或能發揮優勢，而計best 5的學系也可考慮（如港大文學院計英文及最佳四科）。同樣情況也出現於B考生身生。B和C的基本分數悉為23分，但卻在JS2610中受到語文科加乘的影響，變相減弱了選修科的優秀表現，最終在屈居D之後。
從去年的數據來看，4c1x大概20-21分左右是獲得UGC offer的基本要求，21-23分的話其實亦有選擇的機會，至於24分或以上甚至可上試中大、港大等，則不入本文範圍。以21-23分來說，基本上兩科語文共有9分的話已經相當不錯，如果是雙語極強而其他科目不佳的話可試教育學系（教育學系的mean score低於文學院，但相關語文成績比起文學院並不遜色，另因教育學系重視面試成績，故時有文憑試成績稍差的數據表現，卻不應因此輕視為「水泡」）。表現平均的考生（如44445，而選修科為極少有加乘的科目如倫理與宗教、旅遊與款待等）可考慮只設基本收生方程式的學系，因為四科必修科都有約25%或以上考生有等級4，不算特別優秀的成績。而收生方程式複雜的學科，如浸大以5**為100%、5*為86%、5為71%，相差分別14%和15%，令兩科5*的總分數比5**+5高出1分，又有部分學系為額外選修科提供獎分（中大亦同），則較適合有突出科目或有兩科選修科的考生選擇。
綜合上述，以及其他須知，且列數點提示如下：
1. 由於各校formula的不同，mean及median等數據不反映實際情況。除了浸大、城大文科學系外，港大與中大文科、港大、中大與浸大教育學系等亦有mean頗為相近的情況，本文無法一一列明。考生應嘗試先列出相關心儀學系加乘及額外獎分的條件，再自擬不同組合而4c1x相同的成績，作互相比較。
2. 針對4c1x為20-22分左右，而又欲入讀文學院的考生：
約有1/4及更多考生於必修科獲等級4或以上，逾七萬日校考生計即約17500人，與jupas提供的大學學額相若，換言之並無明顯優勢。故此，若為成績平均的考生，如44445等，應考慮選擇收生額較多且收生方程式簡單的學系，因為少許的加乘分數已足以影響結果。收生方程式愈複雜，就愈容易利用方程式分出高下，令排choice order的作用減弱。若不只一科選修科表現理想，而必修科平平無奇的話，則應挑選計best 5或為第二個選修科提供獎分的學系。至於部分科目有突出成績的考生就務必選擇能發揮此長處的學系，特別是一些少人應考的科目，如JS2040對中國文學、英國文學提供加乘，此點只需有資料搜集即可，無須多談。當然，亦需要早謀後路。事實上，20分左右屬危險線，若要在jupas中獲得派位的話就已不容許太多堅持，調整心理、接受現實為必須之舉。
有人會認為教育學系的收生分數較低，故此視之為「水泡」，其實大謬不然。首先，教育學系對相關學科的加乘比例尤多，mean低不等同在該系的方程式下分數亦低。另外，教育學系重視面試，故有面試優異獲得大量加分的情況，這並不反映在收生數據中。
3. 23分或以上，且有明確目標的考生，應進一步留意心儀學系的基本要求，包括：
第一，該系的實力，以中文系為例，一般認為浸大、嶺大都比城大稍為優勝等。
第二，是否符合主修要求，特別是學院式收生的選擇，如志在翻譯，港大文學院要求中、英文均達等級5才可主修，換言之若不達標準，即使入讀港大文學院亦無法主修翻譯。
第三，若為重考生，則應留意扣分。扣分並非只適用於「神科」，以中大為例，翻譯、歷史悉有5%或以下扣分，英文ba&bed(JS4343)更有6-10%扣分。
從去年的數據來看，4c1x大概20-21分左右是獲得UGC offer的基本要求，21-23分的話其實亦有選擇的機會，至於24分或以上甚至可上試中大、港大等，則不入本文範圍。以21-23分來說，基本上兩科語文共有9分的話已經相當不錯，如果是雙語極強而其他科目不佳的話可試教育學系（教育學系的mean score低於文學院，但相關語文成績比起文學院並不遜色，另因教育學系重視面試成績，故時有文憑試成績稍差的數據表現，卻不應因此輕視為「水泡」）。表現平均的考生（如44445，而選修科為極少有加乘的科目如倫理與宗教、旅遊與款待等）可考慮只設基本收生方程式的學系，因為四科必修科都有約25%或以上考生有等級4，不算特別優秀的成績。而收生方程式複雜的學科，如浸大以5**為100%、5*為86%、5為71%，相差分別14%和15%，令兩科5*的總分數比5**+5高出1分，又有部分學系為額外選修科提供獎分（中大亦同），則較適合有突出科目或有兩科選修科的考生選擇。
綜合上述，以及其他須知，且列數點提示如下：
1. 由於各校formula的不同，mean及median等數據不反映實際情況。除了浸大、城大文科學系外，港大與中大文科、港大、中大與浸大教育學系等亦有mean頗為相近的情況，本文無法一一列明。考生應嘗試先列出相關心儀學系加乘及額外獎分的條件，再自擬不同組合而4c1x相同的成績，作互相比較。
2. 針對4c1x為20-22分左右，而又欲入讀文學院的考生：
約有1/4及更多考生於必修科獲等級4或以上，逾七萬日校考生計即約17500人，與jupas提供的大學學額相若，換言之並無明顯優勢。故此，若為成績平均的考生，如44445等，應考慮選擇收生額較多且收生方程式簡單的學系，因為少許的加乘分數已足以影響結果。收生方程式愈複雜，就愈容易利用方程式分出高下，令排choice order的作用減弱。若不只一科選修科表現理想，而必修科平平無奇的話，則應挑選計best 5或為第二個選修科提供獎分的學系。至於部分科目有突出成績的考生就務必選擇能發揮此長處的學系，特別是一些少人應考的科目，如JS2040對中國文學、英國文學提供加乘，此點只需有資料搜集即可，無須多談。當然，亦需要早謀後路。事實上，20分左右屬危險線，若要在jupas中獲得派位的話就已不容許太多堅持，調整心理、接受現實為必須之舉。
有人會認為教育學系的收生分數較低，故此視之為「水泡」，其實大謬不然。首先，教育學系對相關學科的加乘比例尤多，mean低不等同在該系的方程式下分數亦低。另外，教育學系重視面試，故有面試優異獲得大量加分的情況，這並不反映在收生數據中。
3. 23分或以上，且有明確目標的考生，應進一步留意心儀學系的基本要求，包括：
第一，該系的實力，以中文系為例，一般認為浸大、嶺大都比城大稍為優勝等。
第二，是否符合主修要求，特別是學院式收生的選擇，如志在翻譯，港大文學院要求中、英文均達等級5才可主修，換言之若不達標準，即使入讀港大文學院亦無法主修翻譯。
第三，若為重考生，則應留意扣分。扣分並非只適用於「神科」，以中大為例，翻譯、歷史悉有5%或以下扣分，英文ba&bed(JS4343)更有6-10%扣分。
沒有留言:
張貼留言